Dix ans après son Congrès de 2002, l’enseignement catholique a réédité la démarche à Louvain-La-Neuve (Aula Magna). Ce Congrès se voulait un moment privilégié pour (re)penser son projet. Mais celui-ci n’aura de sens que s’il aide réellement les acteurs de la communauté éducative à relever les défis de notre époque. Il ne peut, en effet, se penser de manière pertinente qu’en interrelation avec ces défis et ceux qui y sont confrontés.

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