Boîte à outils n°4
Boite à outil n°4 accompagnant le nouveau programme
Porte d’entrée n°1
« Formaliser et expliquer les interactions de différents éléments d’un odomètre, par son démontage et/ou son remontage ». Cette séquence est également développée suivant le schéma de la grille de lecture de la porte n°2 avec toujours une grille d’évaluation, des composantes historique et sociale, des documents professeur et élève.
Porte d’entrée n°2
« Concevoir et réaliser, dans un cadre donné, un système capable de renseigner avec précision sur l’origine du vent ». Photos et documents composent cette séquence.
Porte d’entrée n°3
« Transformer un odomètre, afin de modifier sa performance ». Utilisant un matériel déjà utilisé, et illustré de photos éclairantes, cette séquence entre dans la démarche par la porte n°4. Documents - professeur - et documents - élève - sont prêts à l’emploi.
Porte d’entrée n°4
« Concevoir et réaliser, dans un cadre donné, une machine capable de se déplacer dans l’air sur une distance minimale déterminée ». Au delà du développement suivant la grille de lecture adaptée à la porte d’entrée n°1, la séquence est émaillée d’illustrations aidant à la compréhension. Grilles d’évaluation et d’auto évaluation sont aussi présentes.
