Organisation et pilotage des établissements scolaires

• 20bra148 - 9 clés pour sentir la « juste distance » en mode hybride : re-trouver de l’équilibre, motiver et autonomiser
• 20BRA149 - L’escape game pédagogique : mécanismes ludiques et cognitifs
• 20BRA150 - S'initier aux cercles de paroles
• 20bra152 - Enseigner et animer à distance avec peu de compétences informatiques
• 20bra172 - JOUER, avec UNE CLASSE, en LIGNE, c'est Possible!
• 20bra173 - L'enseignement asynchrone, hybride chamboule profondément la gestion des classes
• 20das007 - Adolescents allophones et analphabètes : quelle place à l'école ?
• 20das008 - Enseigner le français langue de scolarisation à des élèves allophones
• 20das014 - Quand les arts entrent en classe DASPA
• 20été101 - Apprendre à apprendre: apprendre à l’élève à devenir acteur de son apprentissage
• 20été102 - Comment mettre en place le travail de co-enseignement au secondaire ?
• 20été103 - Etre accompagnateur PIA: 20 fiches méthodologiques pour accompagner les élèves
• 20été104 - Des neurosciences au coaching scolaire : Réussir ou apprendre ?
• 20été105 - Accueillir, comprendre et agir sur les émotions suscitées par le confinement
• 20été106 - Réfléchir sur le bien-être en lien avec le climat scolaire, les apprentissages
• 20été107 - Pédagogies Actives : Montessori, Freinet, Decroly ,..
• 20été108 - Développez la pensée critique et logique avec les cartes argumentaires
• 20été109 - Réflexion autour de l’évaluation au service de la remédiation immédiate
• 20été110 - Prévenir l'épuisement & rebooster mon métier d'enseignant
• 20été111 - Différencions, remédions et évaluons et le numérique dans tout ça!
• 20été112 - Pratiquer l'enseignement explicite en classe
• 20été113 - Aménager une classe flexible et y enseigner
• 20été115 - Accompagner des ados en rupture scolaire
• 20été116 - Apprivoiser le stress et les émotions avec les outils de la pleine conscience
• 20été117 - Pratiquer le stop motion en classe ou l'animation image par image
• 20été118 - MOOC Comprendre la radicalisation en ligne et le rôle des mécanismes psychologiques
• 20été119 - Comment intégrer le développement durable dans mes cours ?
• 20été120 - Techniques de MEMORISATION
• 20été121 - Déployer le travail collaboratif au sein des équipes éducatives
• 20été122 - Anticiper et gérer les conflits entre adultes et/ou en classe
• 20été123 - Le storytelling? Pour quoi?
• 20été124 - Le Pecha Kucha
• 20été125 - Les outils de la pensée visuelle pour mener à bien une action, un projet
• 20été126 - Impact du confinement sur la santé mentale des adolescents. Comprendre et détecter les 5 troubles les plus fréquents
• 20été127 - La détresse de l’adolescent confiné
• 20été128 - L’école post-covid: : Qu’est-ce que l’école a appris du confinement ?
• 20été129 - LE CYBER-HARCELEMENT: ETAT DES LIEUX
• 20été201 - Ennéagramme niveau 1:Les motivations des 9 bases
• 20été202 - Ennéagramme (niveau 2) La réactivité instinctive
• 20été203 - Ennéagramme (niveau 3) l'impact sur les autres: relations entre les bases
• 20été204 - Gestion mentale – Niveau 3
• 20été205 - Apprivoiser le stress dans la tempête
• 20été207 - Encadrer sa classe efficacement
• 20été208 - Se protéger du bruit et de la fatigue
• 20été209 - Vivre une pédagogie active en classe flexible en secondaire, c’est possible !
• 20été210 - L’écoute active
• 20été211 - Développer la professionnalité des élèves du qualifiant dans une perspective de développement durable
• 20été301 - Mieux comprendre et accompagner l'adolescent grâce aux neurosciences et à la pleine conscience
• 20été302 - Ennéagramme niveau 2 : La réalité instinctive
• 20été303 - Les outils numériques au service des apprentissages
• 20été304 - Initiation à l'ennéagramme: Les motivations des 9 bases
• 20été305 - Ennéagramme niveau 3
• 20été306 - Les jeux-cadres de Thiagi ou comment apprendre avec plaisir
• 20été307 - Encadrer sa classe efficacement : méthode pour professeurs débutants
• 20été308 - Comment mobiliser ses forces et développer motivation et détermination ?
• 20été309 - Diminuer la charge mentale et économiser l'énergie
• 20été310 - Psychologie positive et motivation : un duo gagnant!
• 20été311 - A la recherche du temps perdu : surmonter la procrastination pour (re)conquérir sa liberté
• 20été312 - Pleine présence et claire conscience au travail pour réguler le stress, éviter le burn out et retrouver la sérénité
• 20été313 - Moi dans l'enseignement, m'y épanouir...non m'y abimer
• 20été314 - ProDAS - Formation à l'animation de cercles de parole
• 20été408 - Retrouver la joie d'enseigner avec la sophrologie dynamique
• 20fed045 - Arrêt sur image - Le numérique, Stop ou encore ? - Webinaires
• 20fed812 - Formation de formateurs
• 20fra006 - Aller voir un spectacle… et après ?
• 20lam001 - Dutch à la mode ! Mettez à jour et dynamisez vos connaissances du néerlandais.
• 20lam002 - English à la mode ! Mettez à jour et dynamiser vos connaissances de l'anglais.
• 20lam003 - Make IT easy ! Dynamisez les cours de langues grâce au TICE.
• 20lam005 - La vidéo au cours de langue : Flipgrid et Adobe Spark Video
• 20lam025 - Les outils pédagogiques tremplin vers les stratégies de communication
• 20mat001 - Utiliser Khan Academy pour la différenciation et la remédiation en mathématiques
• 20mat006 - Smartphones et tablettes : vos alliés en classe de mathématiques dans le secondaire
• 20mat012 - Boite à outils pratiques pour enseigner les mathématiques au degré différencié
• 20mat013 - Des problèmes ? Pas de problème ! (Niveau CEB)
• 20nam020 - Apprendre à apprendre : Apprendre à l'élève à devenir acteur de son apprentissage
• 20nam026 - Les outils du coaching pédagogique pour enrichir sa pratique professionnelle
• 20nam027 - Créer du lien avec ses élèves malgré la barrière des écrans
• 20nam028 - Autocoaching : un outil ludique et innovant
• 20nam029 - Aider les jeunes à trouver leur orientation professionnelle
• 20nam030 - S'inspirer d'expériences pédagogiques innovantes et stimuler les qualités nécessaires à la réussite
• 20nam036 - La psychologie positive au service de la motivation
• 20sps306 - Accompagner ses élèves grâce aux neurosciences et à la méditation de pleine présence
• 20sps307 - La psychologie positive au service de la motivation
• 21Q0N003 - Découverte et intégration d'outils numériques dans votre apprentissage